『章节错误，点此举报』

第552章 杰尔姆布鲁纳认知心里学的杰出领航者[1/2页]

天才一秒记住本站地址：[58小说]https://m.wubaxs.net/最快更新！无广告！

    杰尔姆·布鲁纳——认知心理学的杰出领航者

    在心理学发展的壮阔画卷中，杰尔姆·布鲁纳（Jerome

    Bruner）无疑是一位浓墨重彩的关键人物。他以卓越的智慧和不懈的探索精神，在认知心理学领域留下了深刻且持久的印记，其理论与思想如同熠熠生辉的灯塔，为众多研究者和学习者照亮了前行的道路。

    布鲁纳于1915年出生在美国纽约。成长于繁华都市的他，自幼便沉浸在浓厚的学术与文化氛围之中。家庭环境对他的智力发展起到了积极的滋养作用，培养了他对知识的强烈渴望和敏锐的思考能力。这种早期的经历为他日后在学术领域的卓越成就埋下了伏笔。

    布鲁纳在杜克大学开启了他的学术生涯，之后转至哈佛大学深造，并在那里获得了心理学博士学位。在哈佛这片学术沃土上，他深受当时前沿学术思潮的影响，与众多杰出学者交流合作，不断拓宽自己的学术视野。

    布鲁纳的学术贡献涵盖多个领域，但最为突出的当属他在认知心理学方面的成就。他反对行为主义心理学将人仅仅视为对外部刺激做出机械反应的观点，大力倡导研究人类的认知过程，强调人类在获取、存储和运用知识过程中的主动性和创造性。

    他提出了认知表征理论，认为人类通过三种方式来表征世界，即动作性表征、映象性表征和符号性表征。动作性表征是指通过动作来认识和理解世界，这在婴儿期表现得尤为明显，婴儿通过抓握、触摸等动作来探索周围环境。映象性表征则是借助心理表象来表征世界，儿童能够在脑海中形成事物的形象，以此来思考和记忆。而符号性表征是人类最高级的认知表征方式，通过语言、数字等抽象符号来理解和表达世界。这一理论清晰地描绘了人类认知发展的阶段性和连续性，为理解儿童的认知发展过程提供了重要的理论框架。

第552章 杰尔姆布鲁纳认知心里学的杰出领航者[1/2页]

『加入书签，方便阅读』