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第800章 用于计划监控和评估问题解决过程[1/2页]

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    罗伯特·斯腾伯格

    在心理学的璀璨星空中，罗伯特·杰尔姆·斯腾伯格（Robert

    Jerome

    Sternberg）以其对人类智力和思维领域的卓越探索而闪耀夺目。他凭借创新的理论和深入的研究，为理解人类智慧的本质和发展开辟了新的路径，在心理学界留下了浓墨重彩的一笔。

    1949年，斯腾伯格出生于美国新泽西州纽瓦克市。童年时期的他，并未展现出传统意义上的“天才”特质。相反，他在学业上曾遭遇挫折，标准化考试成绩并不理想。然而，这些早期的经历并没有挫败他的求知欲，反而激发了他对智力本质的深入思考：究竟什么是真正的聪明？为什么传统的测试不能全面衡量一个人的能力？这些疑问如同种子，在他心中种下了探索智力奥秘的决心。

    斯腾伯格在耶鲁大学开启了他的本科学习生涯。在这所充满学术活力的学府里，他广泛涉猎多个学科领域，丰富的知识储备为他日后跨学科的研究视角奠定了基础。他对心理学的热爱日益浓厚，尤其着迷于人类思维和认知过程的研究。本科期间，他积极参与各种心理学实验和研究项目，展现出非凡的研究热情和才华。凭借优异的成绩和出色的研究表现，他顺利获得了学士学位，并决定继续深造，前往斯坦福大学攻读心理学博士学位。

    在斯坦福大学，斯腾伯格师从着名心理学家李·克隆巴赫（Lee

    Cronbach）等杰出学者。在导师们的悉心指导下，他深入钻研智力、认知心理学等领域，接触到了当时最前沿的研究理念和方法。这段学习经历不仅让他在专业领域积累了深厚的造诣，更培养了他敢于挑战传统、勇于创新的学术精神。

    斯腾伯格最为人熟知的贡献是提出了三元智力理论（Triarchic

    Theory

    of

    Intelligence）。传统的智力理论往往侧重于通过智商测试来衡量智力，将智力简单归结为单一的认知能力。然而，斯腾伯格认为这种观点过于狭隘，无法全面涵盖人类智力的多样性和复杂性。他的三元智力理论从三个相互关联的方面对智力进行了重新定义：成分智力（poial

    intelligence）、经验智力（experiential

    intelligence）和情境智力（coual

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