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第791章 托儿[1/2页]

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    所罗门·阿施

    在心理学的发展历程中，所罗门·阿施（Solomon

    Asch）以其极具影响力的研究，为我们揭示了人类社会行为背后隐藏的复杂机制。他的实验和理论，如同明亮的灯塔，照亮了社会心理学领域中关于从众行为研究的黑暗角落，对理解人类在群体环境中的心理和行为产生了深远影响。

    1907年，阿施出生于波兰华沙的一个犹太家庭。当时的波兰社会动荡不安，但阿施的家庭十分重视教育，为他营造了浓厚的学习氛围。在这样的环境熏陶下，阿施从小就展现出对知识的强烈渴望和卓越的学习能力。随着年龄增长，为了寻求更好的发展机会，阿施随家人移民到了美国。

    初到美国，阿施面临着语言和文化的双重挑战，但他凭借坚韧不拔的毅力很快适应了新环境。他进入纽约市立学院学习，在这里，他接触到了丰富多彩的学术思想，尤其对心理学产生了浓厚兴趣。阿施如饥似渴地吸收着心理学领域的知识，他的才华和努力得到了老师们的认可，为日后的学术生涯奠定了坚实基础。

    之后，阿施前往哥伦比亚大学深造，师从着名心理学家奥托·克林伯格（Otto

    Klineberg）。在哥伦比亚大学的学术殿堂里，阿施深入钻研社会心理学，不断提升自己的研究能力和理论素养。这段学习经历不仅让他掌握了先进的研究方法，更激发了他探索人类社会心理奥秘的热情。

    阿施最为人熟知的，是他在20世纪50年代进行的一系列关于从众行为的实验，这些实验堪称社会心理学领域的经典之作。在实验中，阿施构建了一个看似简单的视觉判断任务场景。他让参与者坐在一群人当中，这群人实际上是阿施事先安排好的助手（即“托儿”）。实验者向大家展示一张画有一条标准线段的卡片，接着展示另一张画有三条比较线段的卡片，要求参与者判断三条比较线段中哪一条与标准线段长度相同。

    在正常情况下，这个判断任务非常简单，人们能够轻易给出正确答案。然而，阿施巧妙地安排助手们在某些轮次中故意给出错误答案。结果令人震惊：大约有三分之一的参与者在面对群体的错误判断时，选择了跟随群体给出错误答案。即使在那些没有完全跟随群体错误判断的参与者中，也有相当一部分人在实验过程中表现出了明显的犹豫和困惑。

第791章 托儿[1/2页]

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