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第684章 罗伯特斯腾伯格剖析智慧本质的心里学巨匠[1/2页]

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    罗伯特·斯腾伯格——剖析智慧本质的心理学巨匠

    在心理学广袤的领域中，罗伯特·斯腾伯格（Robert

    Sternberg）宛如一位勇于开拓的探险家，凭借着对人类思维和智慧的深度钻研，为我们绘制出一幅关于智力与创造力的全新画卷。他的研究跨越多个领域，以独特的视角和创新的理论，在心理学界留下了浓墨重彩的印记。

    1949年，斯腾伯格出生于美国新泽西州。自幼他便展现出对知识的强烈渴望和与众不同的思考方式。学生时代的他，并非传统意义上成绩优异的“学霸”，标准化考试的成绩也未凸显出他的过人之处。然而，他对问题有着自己独特的见解，不满足于表面的答案，总是试图深入探究事物的本质。这种独立思考和探索精神，为他日后在心理学研究领域的创新奠定了基础。

    斯腾伯格在耶鲁大学开启了他的本科学习生涯，主修心理学。在这所充满学术氛围的学府中，他接触到了丰富多样的心理学理论和研究方法，这进一步激发了他对心理学的热爱。之后，他继续在耶鲁大学深造，攻读心理学博士学位。在求学过程中，他深受导师罗伯特·加涅（Robert

    Gagné）的影响，加涅对学习和教学的深入研究启发了斯腾伯格对人类认知过程的浓厚兴趣，促使他踏上探索人类智慧奥秘的征程。

    斯腾伯格最为人熟知的贡献之一是提出了三元智力理论。传统的智力理论往往侧重于通过智商测试来衡量智力，将智力简单归结为单一的能力。但斯腾伯格认为，这种观点过于狭隘，无法全面涵盖人类智力的丰富内涵。他的三元智力理论主张智力由三个相互关联的部分组成：成分智力、经验智力和情境智力。

    成分智力涉及个体在问题解决过程中的认知成分，包括元认知策略、执行策略和知识获取策略等。它关注的是人们如何处理信息、分析问题以及运用各种认知技能来找到解决方案。例如，在解决一道复杂的数学问题时，成分智力体现在解题者对问题的分析、选择合适的解题方法以及监控解题过程等方面。

    经验智力强调个体应对新异情境和自动化处理熟悉任务的能力。具有高经验智力的人能够迅速适应新环境，从新的经验中快速学习，并在面对熟悉的任务时高效地完成，达到自动化的程度。比如，一位音乐家在演奏一首全新的曲目时，能够快速理解曲目的结构和情感表达，展现出良好的适应新异情境的能力；而在演奏自己熟练掌握的曲目时，则能够流畅自如地发挥，体现出自动化处理熟悉任务的能力。

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